Sugestão de Situação de Aprendizagem de Ciências: Assunto Fontes de Energia - Grupo 1

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 
MELHOR GESTÃO MELHOR ENSINO -  CIÊNCIAS

ATIVIDADE: GRUPO 1

Tema Abordado: Energia no Cotidiano

Introdução

As fontes de energia são de fundamental importância, pois em seu processo de transformação, proporcionam energia para o homem cozinhar seus alimentos, aquecer e iluminar o ambiente, e outros.

Objetivo Geral

Ø  Desenvolver no aluno a compreensão de Energia: abordando sobre matriz energética; fontes de energia; consumo de energia.

Objetivos Específicos

Ø  Identificar as diferentes fontes de energia.

Ø  Identificar diferentes formas de utilização de energia elétrica no cotidiano, na cidade e no país.

Ø  Compreender as transformações na produção de energia.

Ø  Classificar as tecnologias que utilizam eletricidade em função de seus usos.

Ø  Identificar e analisar a composição da matriz energética mundial e brasileira e sua associação com a produção e o consumo de energia.

Ø  Promover ações na escola e na comunidade que contribuam para economizar energia e evitar usos inadequados e predatórios dos recursos disponíveis.

Ø  Impactos ambientais na produção de eletricidade e sustentabilidade

Ø  Risco e segurança no uso da eletricidade – choques e alta tensão

Ø  Estimativas de consumo elétrico doméstico e sua relação com os tipos de aparelhos.

Áreas do conhecimento (Interdisciplinaridade)

Ø  É importante que o aluno compreenda que as disciplinas estão interligadas, desta forma se faz presente demonstrar esta relação do conteúdo trabalhado é interdisciplinar: Geografia, Ciências, História, Matemática e Língua Portuguesa.

Ano/Série: 7ª série/ 8º ano

Tempo estimado: 10 aulas

Procedimentos Metodológicos

Aplicar a sensibilização frente a introdução do conteúdo auxilia na compreensão do aluno, assim, contextualizar as situações do cotidiano do aluno, com atividade prática para o aluno entenda do teórico ao concreto em sua aprendizagem e o uso de narrativas que possam auxiliar a linha do tempo sobre a história da energia e sua evolução.

Desenvolvimento do conteúdo

Tempo de Aula:  3 aulas

É importante o envolvimento dos alunos, assim a atividade pode ser aplica em grupo, onde responderão as seguintes questões:

Grupo 1

Ø  Como se configura a matriz energética brasileira.

Ø  Que alterações vêm ocorrendo nos últimos anos em relação à oferta e ao consumo de energia?

Ø  Como se pode economizar energia na vida cotidiana e qual a importância disso?

Grupo 2

Ø  Examinar a oferta, a distribuição e o consumo de energia no Brasil, através de gráficos.

Grupo 3

Ø  Fontes (renováveis e não renováveis)

Tempo de Aula: 3 aulas

Ø  Preparo para apresentação de suas conclusões, frente ao levantamento prévio do conteúdo, através de relatórios realizados pelo os grupos>

Tempo de Aula: 3 aulas

Apresentação do conteúdo da pesquisa, através de questionamentos frente as seguintes questões:

Ø  Oferta de energia no Brasil.

Ø  Quais os impactos ambientais frente ao tipo de fonte de energia.

Ø  Leitura de tabelas e gráficos frente ao horário de verão adotado pelo Brasil, para auxiliar no consumo de energia para determinado período.

Tempo de Aula: 1 aula

Ø  Finalização da situação de aprendizagem através da socialização entre os alunos, através da conscientização sobre o consumo energético.

Recursos/Materiais e Tecnológicos

Ø  Lousa, clipart, pincel, sala de informática

Avaliação

A avaliação da aprendizagem do aluno pode ser feita por meio de observação do professor em respostas orais e/ou pela confecção dos relatórios das apresentações, demonstrando o envolvimento por parte dos alunos e sugestões para possíveis soluções quanto ao problema de consumo de energia.